Monográfico sobre la educación

 

MONOGRÁFICO

Tras realizar un cuestionario sobre la educación y recibir un total de 17 respuestas, hemos llegado a las siguientes conclusiones, para comenzar sacamos la conclusión de la pregunta de ¿Qué es para ti la educación?, como mayoría de respuesta es un método de progreso y desarrollo para el futuro de una persona adquiriendo conocimientos de diversos temas para mejorar en diferentes ámbitos y progresos de la vida.

Por ello, hemos comenzado con una breve introducción, con las preguntas con gráficos.

SEGUNDA PREGUNTA: ¿QUÉ CAMBIOS REALIZARÍAS EN LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA?

 

La mayoría de las respuestas que hemos obtenido con esta pregunta es que el 70,6% de las personas opinan que debería de haber “Una educación más inclusiva, con diferentes métodos para una mayor diversidad en el aula”, por otro lado, encontramos un 23,5% piensan que “los alumnos deberían de tener una participación activa” y un porcentaje mucho menos de 5,9% opinan que la educación “no se base en la memorización”.

Por lo tanto, y como conclusión sacamos que la educación española debe de tener muchas modificaciones, siendo primordial tener un cambio a una educación más inclusiva y diversa, como se pretende hacer en la nueva reforma educativa llegando a una mejor educación, además debe de tener el rol protagonista los alumnos teniendo una participación activa y así acabando con el método tradicional.

 

TERCERA PREGUNTA: ¿SE DEBERÍA DE MODIFICAR EL MÉTODO DE EVALUACIÓN?

 

En dicha pregunta, la mayoría de respuestas es de un 82,4% opinan que debe de modificarse el método de evaluación utilizando otros métodos, por otro lado el 17,6% de los encuestados creen que deben de continuar el método tradicional de los exámenes y su correspondiente memorización.

Por todo ello, recapitulamos que debemos de apostar por nuevos métodos de evaluación, como pudimos comprobar en la exposición de la evaluación de Pedro Alarcón, dejando atrás el método clásico de exámenes que ha quedado comprobado de que no ejerce ningún tipo de aprendizaje ya que se basa en la memorización.

 

 

CUARTA PREGUNTA: ¿SE INVOLUCRA A LOS PADRES EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS?

En esta cuestión hemos recogido una diversidad de respuestas e inclusive un empate con un 23,5% entre los que están involucrados los padres en la educación de sus hijos y los que dejan esta labor a los docentes. Mientras que un 41,2% afirman que deben de involucrar más a los padres.

 

Para concluir con esta pregunta, se debe de implicar a los padres más en la educación de sus hijos y no delegar tanto en el docente, utilizando métodos como reuniones, llamadas, notas, … para comprometer más a los padres en la educación de sus correspondientes hijos.

QUINTA PREGUNTA: ¿DEBERÍAN DE USAR LIBRO DE TEXTO EN EL AULA?

 

 

En dicha cuestión, la opinión mayoritaria es de un 47,1% en el que la gente cree que debería de ser mejor la utilización del formato digital, por otro lado, un 35,3% piensan que deberían de continuar con el método tradicional y por último un 17,6% dictaminan que es mejor no utilizar ningún tipo de libro.

Como conclusión, creemos que el formato tanto físico como digital debe de utilizarlo para seguir una programación, pero a su vez creemos es más apropiado la utilización del libro de texto, ya que sobre todo para los más menores es lo más correcto para no tenerlo tan implicados desde tan pequeños en las TIC.

SEXTA PREGUNTA: ¿ES TAN IMPORTANTES LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA?

 

 

En la mayoría de las respuestas encontramos que, si apoyan las TIC en el aula con un 68,8%, mientras que el 31,3% afirman que no, ya que implicarlos desde tan pequeños puede traer múltiples consecuencias neuronales, cognitivas o de inadecuada utilización.

Por ello, sacamos como deducción que la utilización de las tecnologías en el aula es buena, pero con una correcta utilización, sobre todo con los más pequeños.

Por último, formulamos la pregunta de ¿Cómo crees que debería de ser la educación en el siglo XXI?, sacamos como resultado que debería de enfocarse en una educación, inclusiva, diversa, digital y con diversos nuevos métodos de estudio y evaluación, así adaptándose a los nuevos avances y generaciones próximas.